UNIDADE PÓLO SOROCABA – SP
CURSO DE PEDAGOGIA
DESAFIO PROFISSIONAL
Fundamentos
Filosóficos e Sociológicos da Educação
Tecnologias
Aplicadas à Educação
Desenvolvimento
Pessoal e Profissional
ELIZETE GARCIA CÂNDIDO PEREIRA
“ESPERANÇA COM TECNOLOGIAS PARA A
EDUCAÇÃO”
Tutora: Daiane Cristina / Cecília Lopes
Godinho Rodrigues
Sorocaba, 25 de maio de 2015.
1. Introdução
O Desafio Profissional a seguir tem como
objetivo demonstrar como as tecnologias atuais tem estado no cotidiano de todos
e como elas tem influenciado na vida de crianças, adolescentes e adultos. Essas
tecnologias quando são usadas com critérios, neste caso, na Educação, tem feito
grandes conquistas, ajustadas ao crescimento tecnológico do professor em sala
de aula. Aprender é e sempre será um grande prazer. Com as novas tecnologias o
aprender tem se tornado um desafio, pois a cada dia novas tendências
tecnológicas tem surgido, ninguém quer e nem pode ficar parado no tempo. O
desafio na Educação é o de desenvolver uma aprendizagem significativa para
obter interação e interatividade. A seguir veremos como uma Instituição pode
deixar mais criativo, colorido, interessante e desafiador para seus usuários,
suas aulas e oficinas incluindo em todas elas uma tecnologia específica.
2. Desenvolvimento
2.1 Passo 1
A
arte é a forma do ser humano se expressar. Com a tecnologia, seja ela mais simples
como um lápis ou mais complexa como os softwares, proporciona ao ser humano se
expressar com mais habilidade e clareza.
Ambiente/Sala Temática: Sala de Artes
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Usuários: Alunos de todas as idades e Professores
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Recursos
Tecnológicos
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Justificativa
e estratégias de uso
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Objetivos
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Aplicação de
tecnologias assistivas
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Brinquedoteca (Lego e Jogos de Tabuleiro)
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Através dos jogos de mesa, os alunos desenvolvem
concentração e disciplina, aprende a competir de forma saudável, usa a
imaginação e a criatividade.
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Motivar no aprendizado do cumprimento de regras,
promover o respeito mútuo e desenvolver o trabalho em equipe.
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Categoria 6 – órteses e próteses
Jogos criados especialmente para o deficiente
mental, auditivo e visual.
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Artes (Materiais para coloração em geral; papéis
e materiais texturizados; câmera fotográfica; tablets)
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Fácil acesso a diversos tipos, cores e tamanhos
de papéis para usos em desenhos, pintura e artes em geral; desenvolver a
percepção tátil aos diversos tipos, tamanhos, texturas e gramaturas;
Disponibilizar formas no aprendizado de fotografia básica; Com os aplicativos
utilizar os softwares de desenhos e pinturas.
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Desenvolver habilidade motora e visual,
desenhando de acordo com diferentes estímulos sensoriais; descobrir
possibilidades gráficas e desenvolver percepção tátil ao pegar diferentes
materiais de várias texturas; ampliar as possibilidades de expressão através
das artes; aplicar atividades para aguçar a curiosidade em como registrar em
fotos o mundo ao redor; desenvolver a coordenação motora através de desenhos
traçados e coloridos em telas de tablets.
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Categoria 6 – órteses e próteses
Utilização de protéticos para auxiliar nos
déficits ou limitações cognitivas.
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Oficina de Música (instrumentos reais, instrumentos
fabricados pelos alunos. TV, DVD, Home Theater, Fones de Ouvido)
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Proporcionará a apresentação de instrumentos
reais, possibilitando a formação de músicos na Instituição; criar instrumentos
leva a criança, adolescente ou adulto a pôr em prática a criatividade,
podendo usar itens do seu cotidiano. Com os eletrônicos as atividades serão
direcionadas para as artes musicais. Assistindo Shows, Filmes Musicais, etc.,
em uma qualidade de som e imagem.
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Incentivar a reciclagem e a reutilização de
materiais; conhecer os diferentes tipos de instrumentos (sopro, corda e
percussão); desenvolver um ouvido musical aguçado e interessado em todos os
estilos musicais. Aflorar a personalidade crítica, podendo ser trabalhado com
textos e interpretação sobre os filmes, recitais e shows que assistiram.
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Categoria 6 – órteses e
protéses; Categoria 9 – auxílio para cegos
Adaptação dos intrumentos e
utilização de recurss ortopédicos para munipulação; braile para equipamentos
com síntese de voz.
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Contação de Histórias (Fantoches, Livros em Tablets
e PC’S, Imagens em Vídeos e Iluminação, Retroprojetor e Datashow).
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O aluno vivencia a história favorecendo a
reflexão e o desenvolvimento no aprendizado tornando o imaginário mais
palpável e acessível. No momento da contação, ele ver imagens sobre a história
incentivará sua imaginação.
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Suscitar o imaginário infantil, enriquecer o
vocabulário, auxiliar na leitura, escrita e reflexão crítica; criar novas
ideias e estimular a imaginação. Aprimorar no conhecimento das várias
culturas existentes possibilitando interação social.
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Categoria 2 –
CAA (CSA); Categoria 9;
Categoria 3.
Adaptação
alternativa para o entretenimento e aprendizado do deficiente.
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Jogos eletrônicos (PC’s com jogos didáticos),
cursos.
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Jogos, na atualidade tem feito parte do cotidiano
de crianças, jovens e adultos; os jogos didáticos oportunizam os alunos na
interação daquilo que gostam atrelado ao aprendizado de uma disciplina, ajuda
no desenvolvimento, e é uma forma de ensino no qual a geração Y se adequa e
geração Z vencer suas dificuldades no aprendizado tecnológico.
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Motivar os alunos em algo que eles gostam aplicando
educação e aprendizado; ajudar na melhora do rendimento dos alunos para o
ensino regular; proporcionar com os cursos um aprendizado para o mercado de
trabalho.
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Categoria 3 – Recursos de acessibilidade ao
computador.
Teclados modificados; equipamentos adaptados e
com softwares especiais que permite que a pessoa com deficiência usar o PC
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2.2 Passo 2 – “Esperança com
tecnologias para a educação”
Este projeto oferece um espaço estratégico com
adaptações estruturais e reformas no ambiente com adequações que retiram ou
reduzem as barreiras físicas, facilitando a locomoção da pessoa com deficiência.
Um espaço agradável onde pessoas de todas as idades poderão desenvolver
atividades diversas de aprendizagem em uma Sala de Artes que comporta em si, em
horários e dias diversificados, turmas que participam de aulas de Pintura em
papel e tela, com materiais variados e atrativos, adequando tecnologia as artes;
uma sala de musicalização com instrumentos reais que levarão os usuários da ONG
ao conhecimento dos numerosos tipos de instrumentos e sua história, o aluno
poderá desenvolver a partir da sua criatividade, instrumentos que serão
fabricados com materiais recicláveis, nesta sala haverá também o uso de TV,
DVD, Home Theater, onde os usuários poderão assistir Filmes Musicais, Shows e
Recitais, proporcionando a eles um contato maior com a música e musicalização; neste
espaço haverá contação de histórias e leitura de livros associado ao site da
Árvore de Livros, onde os usuários podem ler seus livros direto de seus
computadores, tablets e celulares, desenvolvendo o gosto pela leitura vinculado
a tecnologia que esta geração está acostumada; na sala de computadores, os
alunos terão contato com jogos eletrônicos educativos que ensina as principais
matérias, ajudando assim no desenvolvimento de uma maior aprendizagem que poderá
ser usado no cotidiano e em suas aulas do ensino regular, como matemática,
construção de textos em língua portuguesa que será utilizado um programa do
Word, geografia, história e ciências, nos sites de notícias podem ser vistos e
analisados como determinado país divulgou um acontecimento mundial, juntando
assim história com português e geografia.
Os alunos se divertirão com os jogos e ao mesmo tempo aprenderão; com a lousa
digital professor poderá se capacitar para aulas mais dinâmicas e criativas,
que chamem atenção e reavive a criatividade dos alunos, neste tema há uma
diversidade de filmes e documentários que pode proporcionar envolvimento e
interação no mundo que os cerca, ainda podem juntos criar e utilizar jogos com atividades
interativas, contando com a participação dos alunos, que vão até a lousa e
escrevem nela por meio de um teclado virtual ou por meio de uma caneta especial
ou com o dedo, já que a lousa lê ambas as formas; com os brinquedos
tecnológicos na ONG, as crianças menores desenvolvem o raciocínio lógico, a coordenação
motora e a percepção, pois a tecnologia digital, não é sinônimo de criança na
frente de uma tela, esses brinquedos oferecem vivência física a um aplicativo, onde os brinquedos ganham
vida interagindo com o seu usuário, tocando música, falando poesias e a traindo
os alunos a um aprender brincando.
Há muitos motivos para se usar a tecnologia na Educação,
dentre elas está a ampliação do alcance à Educação, pois a partir do momento em
que se trabalha em REDE mais pessoas podem ter acesso a ela; a imparcialidade
está incluída neste contexto, pois através da internet a Educação pode chegar
em lugares mais remotos, com a colaboração e iniciativas da política pública;
as novas tecnologias, sustentada pela criatividade, tornam-se versáteis, flexíveis
e fáceis de se adaptar as necessidades de alunos com deficiência; a tecnologia
na Educação expande limites e cria interatividade fora da sala de aula,
otimizando tempo em sala de aula, diminuindo o número de aulas e continuando a
aprender juntos à distância; esta tecnologia permite que se aprenda em qualquer
hora e lugar, permitindo assim maior flexibilidade; ao criar grupos em redes
sociais torna-se mais fácil o aprendizado, ampliando limites no aprendizado nos
grupos de estudos e discussão nessas novas comunidades de aprendizado, com cada
aluno interpretando e aproveitando seus conteúdos e criando um canal de comunicação
entre os alunos; o aluno aprende numa mistura de lazer com educação, formal e
informalmente; através de diversas ferramentas é possível saber quanto do
conteúdo ensinado foi absorvido; cai o custo-benefício da educação, onde
professores e estudantes criam uma forma viável de estudos.
A ONG pensa que começando no pouco o projeto pode
se tornar grandioso, pois conta com a colaboração de empresários e da própria
população, afinal a tecnologia chegou e todos devemo-nos adequar para obter um
conhecimento e crescer em nossas faculdades intelectuais. Tudo isso só tende a
termos crianças e jovens preparados para um futuro promissor, e oferecer aos
adultos uma forma de se especializar em cursos profissionalizantes para o
mercado de trabalho, conseguindo assim uma melhor colocação dentro da empresa
que trabalha ou para um futuro emprego. São muitos os benefícios
trazidos pelos recursos tecnológicos à educação. Contudo, é preciso que o
professor conheça as ferramentas que tem à sua disposição se quiser que o aprendizado
aconteça de fato. O uso das tecnologias na escola está além de disponibilizar
tais recursos; ele implica aliar método e metodologia na busca de um ensino
mais interativo.
2.2Passo 3
2.3.1 Exemplo 1
Curso: Curso Easiteach – Lousa digital
Data de acesso: 16/05/2015
Justifica de
escolha do Curso: A lousa digital aprimora o trabalho do professor, oferecendo formas de se
trabalhar as disciplinas com novas práticas pedagógicas com criatividade,
interativa e atraente aos alunos desta geração. Com
ela foi possível introduzir a linguagem audiovisual na escola e na atualidade
com o notório envolvimento das tecnologias, a escola há de ter reconhecimento
desta evolução.
Sinopse do
Curso: O
material deste curso potencializará as aulas e ampliará as possibilidades
didáticas e pedagógicas utilizadas pelos professores, esses aprenderão os
principais recursos e utilidades para o uso da lousa digital. O professor,
antenado com a realidade de seus alunos e as tendências tecnológicas deve
planejar suas aulas com os recursos disponíveis e a lousa digital proporciona
um atrativo tecnológico à construção e disseminação do conhecimento.
2.3.2 Exemplo 2
Vídeo: As Novas Tecnologias
em Sala de Aula.
Disponível
em: https://www.youtube.com/watch?v=2s861rPUAEY
Data
de acesso: 17 de maio de 2015.
Justificativa da escolha do vídeo: Este
vídeo é destinado a docentes, onde demonstra de forma simples diversos recursos
tecnológicos que o professor pode utilizar em sala de aula. E também ajuda o
professor a planejar de forma eficiente sua aula, incluindo diversos recursos
tecnológicos, já que estamos lidando com a Geração Z e os adeptos da geração Y.
Sinopse do vídeo: Um
vídeo muito útil para os encontros de capacitação do Núcleo de Tecnologia
Educacional com uma breve apresentação sobre as novas tecnologias na Educação
e a importância desta tecnologia na vida de professores e de alunos. Ele
serve como um tutorial de como fazer o planejamento com os recursos
tecnológicos disponíveis nos dias atuais.
2.3.3 Exemplo 3
Texto: Desafio aos
Professores: Aliar Tecnologia e Educação
Disponível
em: http://veja.abril.com.br/noticia/educacao/desafio-aos-professores-aliar-tecnologia-educacao/
Data
de acesso: 19 de maio de
2015.
Justificativa da escolha do Texto: A Tecnologia na Educação faz parte da vida dos
alunos e professores possibilitando novas formas de aprender e ensinar, com ferramentas
que auxiliam no aprendizado (TV via satélite, DVD, vídeo, computador, tablets).
A junção entre tecnologia e educação contribui para um conhecimento muito mais produtivo.
Sinopse do Texto: Os docentes precisam de treinamentos, pois a
tecnologia sempre dispõe de novas ferramentas. Para incentivar as tecnologias
em sala de aula é indispensável a formação e atualização dos professores, a
Unesco disponibiliza um material de apoio chamado: Padrões de Competências em
Tecnologias da Transformação e Comunicação para Professores, que é de grande
valia para os dias atuais.
2.3.4 Exemplo 4
Conteúdo
indicado: Games
Data de acesso: 18/05/2015
Justifica de
escolha do Conteúdo: Este jogo auxilia no melhoramento da
coordenação motora, através da mira, da concentração, das estratégias, do foco
e da memorização dos números Romanos. Permite ao professor ensinar a História da
Roma Antiga e dos Números Romanos, proporcionando aos alunos um aprendizado de forma
lúdica e de fácil memorização.
Sinopse
do Conteúdo: Um jogo com cenário da envolvente História
da Roma Antiga. Com uma Balestra (máquina antiga para arremesso de projéteis)
de flecha, o jogador tem que acertar bolas com números que somados, deverá ser colocado
em números Romanos. Com cada acerto as fases vão se complicando e exigem
melhora no foco, mira, coordenação motora e conhecimento nos números Romanos,
se errar os números, ele mostra o resultado correto, porém o jogador precisa
acertar novamente e os números serão outros.
3.
Considerações Finais
Com a realização deste trabalho pudemos refletir
sobre como a tecnologia desde os primórdios tem mudado o ser humano, o ambiente
em que vivemos, entrado em nossas casas e feito parte do nosso cotidiano como
algo que sempre tivemos, pois não sabemos mais viver sem ela. Na Educação a
tecnologia vem mudando o perfil do professor, que passou de ser o mantenedor de
todo conhecimento na educação formal e passa a ser um colaborador em uma troca
de ideias com os alunos; mudou os alunos que hoje possuem uma bagagem de
conhecimento adquiridos virtualmente e mudou toda uma sociedade que tem fácil
acesso as informações para suas necessidades.
Precisamos entender que as tecnologias são um
complemento do que se aprende em sala de aula e devemos fazer uso delas para um
melhor desenvolvimento das aulas, mostrar para os alunos que podemos ir além
dos livros. Temos que ser sábios ao observarmos para captar, entender e
aproveitar os benefícios que uma nova atuação educacional pode trazer ao
processo da educação, sabendo que o processo de aprendizagem é de
responsabilidade tanto do aluno e quanto do professor. Os recursos tecnológicos
disponíveis exigem do professor novas habilidades e criatividade para chamar
atenção para sua disciplina, mas não podemos esquecer que:
[...] nenhuma
tecnologia, destrói a antiga. Ela se integra nos usos sociais e leva à evolução
das tecnologias antigas. A escrita não destruiu a palavra, o telefone não
destruiu a carta. Não há aquisição sem perda, porém não existe técnica que não
exija a evolução e a participação do existente. (ALAVA,2003, p.8)
4. Referências Bibliográficas
AEBAS. Associação Evangélica Beneficente de Assistência Social.
Florianópolis/SC. Disponível em: < http://www.aebas.org/>. Acesso em
15 maio de 2015.
ASSISTIVA. Legislação. Disponível em: http://www.assistiva.com.br/>.
Acesso em 17 maio de 2015.
CEDI – Centro Especializado em
Desenvolvimento Infantil. Educação
Inclusiva – Direito à Diversidade. Disponível em: <http://www.fcee.sc.gov.br/index.php?option=com_docman&
task=doc_view&gid=86>. Acesso em 16 de maio de 2015.
EDUCAR BRASIL. O uso das novas tecnologias e a prática pedagógica. Disponível em:
<http://www.educarbrasil.org.br/publicacoes/publicacao/>. Acesso
em 16 de maio de 2015.
EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA. Considerações finais sobre nossa pesquisa
relacionada à prática pedagógica e mediação tecnológica. Disponível em:
<http://tecnarjaeleduc.blogspot.com.br/2008/12/consideraes-finais-sobre-nossa-pesquisa.html>. Acesso
em 16 de maio de 2015.
EDUCAR PARA CRESCER. Música: entenda porque a
disciplina se tornou obrigatória na escola. Disponível em: <http://educarparacrescer.abril.com.br/politica-publica/musica-escolas-432857.shtml>. Acesso
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EXAMTIME. Tecnologia na Educação: 13 Razões para Usá-la. Disponível em: <https://www.examtime.com/pt-BR/blog/tecnologia-na-educacao/>. Acesso
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GAZETA DO POVO. Uso das Novas tecnologias em sala de aula. Disponível em: <http://www.gazetadopovo.com.br/blogs/educacao-e-midia/uso-das-novas-tecnologias-em-sala-de-aula/>. Acesso
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GRUPO A. O uso das tecnologias na educação. Disponível em: <https://www.grupoa.com.br/revista-patio/artigo/5945/o-uso-das-tecnologias-na-educacao.aspx>. Acesso
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INFO ESCOLA. Brinquedotecas. Disponível em: <http://www.infoescola.com/curiosidades/brinquedotecas/>. Acesso
em 16 de maio de 2015.
MITTMANN, Edinei Rodrigues. A Contação de histórias na Educação
Infantil. Disponível em: <https://www.lume.ufrgs.br/bitstream/handle/10183/72006/000880912.pdf?sequence=1>. Acesso
em 16 de maio de 2015.
MODESTO, Isva Maria; ROCHA, Janete
Batista; BITENCOURT, Ricardo Barbosa. As
novas tecnologias e a contação de histórias em sala de aula. Disponível em:
<https://www.ufpe.br/nehte/simposio/anais/Anais-Hipertexto-2010/Isva-Modesto&Janete-Rocha&Ricardo-Bitencourt.pdf>. Acesso
em 16 de maio de 2015.
NOVA ESCOLA.
Brinquedoteca
- Um espaço de brincar.
Disponível em: <http://revistaescola.abril.com.br/educacao-infantil/gestao/brinquedoteca-espaco-brincar-428273.shtml>. Acesso
em 16 de maio de 2015.
____________. Música para aprender e se divertir. Disponível em:
<http://revistaescola.abril.com.br/educacao-infantil/4-a-6-anos/musica-aprender-se-divertir-422851.shtml>. Acesso
em 16 de maio de 2015.
PRISILÁ – Oficina de Música. Musicalização Infantil. Disponível em:
<http:// http://oficinademusicaprisila.com.br/?page_id=426>. Acesso
em 16 de maio de 2015.
PROFESSOR DIGITAL. A Lousa Digital Interativa chegou! E agora? Disponível em: <https://professordigital.wordpress.com/2012/08/01/a-lousa-digital-interativa-chegou-e-agora/>. Acesso
em 16 de maio de 2015.
YOUTUBE. As em Sala Novas Tecnologias de Aula. Disponível em:
<https://www.youtube.com/watch?v=2s861rPUAEY>. Acesso em 17 de maio de 2015.
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